（圖片來源: 星辰健康網）
美國哈佛大學對456名青年生活的調查表明：不論智力、家庭收入還是教育程度，童年愛勞動的人比不愛勞動的人生活得更愉快。
我國的一項研究也表明，在家中做力所能及的事情的孩子，情緒比較穩定，心理問題較少，學習自覺性與責任感較強。然而，在現實生活中，家長往往重視孩子的智力開發，而忽視了勞動教育。
在家才是小懶蟲
菲菲今年5歲，在幼兒園表現特別好，穿衣服、收拾玩具都是自己動手。可一回到家，她就像變了個人似的：畫完畫，工具扔得到處都是，穿衣服也要媽媽代勞。
「這是幼兒普遍存在的一種現象。」鄭州幼師教研室主任梅納新告訴記者，在幼兒園孩子有老師的誇獎，還有其他小朋友的比賽，孩子自然會積極勞動。聰明的家長，不妨利用幼兒園老師激勵寶寶的辦法，讓他愛上勞動。
1.像老師一樣多表揚。當孩子勞動時，要讓孩子感到自己做得對，高興地堅持下去。家長切莫為圖省事而包辦代替。
2.勞動也可以來比賽。父母可以跟孩子來場勞動比賽，以競爭形式讓孩子自己穿衣、整理玩具等。比賽時，家長可有意放慢速度，讓孩子有成就感，當孩子掌握正確方法後，家長可提高要求。
3.在遊戲中勞動。比如撿積木可以說成是採蘑菇，放積木可以當成是運輸貨物。開飯的時候可以說：「媽媽當廚師，你當服務員，請服務員幫忙把菜端出去。」要讓孩子感覺勞動像遊戲一樣有趣。
4.讓孩子量力而行。安排勞動要根據孩子的年齡特點。同時孩子勞動的時間不宜過長，一般每次在20分鐘以內。
長大就變懶了
濛濛今年7歲。兩歲多的時候，特別愛勞動，父母下班一回家，他就跑到門口給父母提拖鞋,還常趴在地板上擦地板……可是，現在的他玩的玩具不收、睡覺前沒有刷牙卻騙媽媽說刷了。
梅主任：兩歲，正是孩子自我意識覺醒的時候。此時的寶寶，還有很強的模仿性。表現在行動上就是想幹這幹那。可是隨著年齡的增長，這種新鮮事物變成了單調的勞動，再加上家長有可能嫌寶寶越幫越忙，而遏制了他的這種勞動積極性。
作為家長應該抓住孩子兩歲時勞動意識開始萌芽的機會，持之以恆，強化孩子的勞動，讓他形成勞動意識，培養勞動習慣。
1.學會保護和尊重孩子萌芽狀態的勞動本能。即使「越幫越忙」也不要呵斥、否定孩子的勞動，而是要用語言和神態去認可孩子的勞動，進一步激發他的勞動熱情。
2.在勞動中教會他正確的勞動方法，告訴他事情該怎麼做，做的時候要注意什麼。
獎錢才勞動
微微今年8歲，本來不愛勞動，可最近媽媽推出了一項「勞動協議」。諸如，擦一次地板給3元錢、洗一次碗給1元錢等。本來不愛勞動的微微變得異常勤快。
可是，微微媽也擔心，這樣下去，孩子會不會掉到「錢眼」裡，做任何事都跟錢掛鉤？
梅老師說，用錢激勵孩子勞動有利也有弊。一方面，孩子確實可以通過勞動來瞭解父母掙錢不容易。可另一方面，孩子也可能做任何事情都跟錢掛鉤，變得「唯利是圖」。獎勵不是不可以，但要有原則，不一定非要用錢。
1.不要每次勞動都給獎勵。
2.把獎勵的範圍擴大，不一定要用錢。獎勵可以是一本圖書，可以是允許他看一個動畫片，也可以是他期盼已久的玩具。
「孩子勞動的機會處處都有，關鍵是家長是否願意放手，是否能激勵出孩子的熱情。」最後，梅主任強調說。
